Miesiąc: grudzień 2024

Jasełka dla dzieci „Bóg się rodzi” oraz wspólne kolędowanie

andruszkiewicz.natalia

19 grudnia 2024 r. odbyły się jasełka dla dzieci w wykonaniu wszystkich nauczycielek naszego przedszkola oraz rodziców, które wprowadziły całą społeczność w świąteczny nastrój. Przedstawienie opowiadało historię narodzenia Jezusa, miało charakter religijny, nawiązujący do tradycji bożonarodzeniowej, a jednocześnie było dostosowane do wieku przedszkolaków. 20 grudnia cała społeczność przedszkolna wraz z rodzicami spotkała się na holu, by wspólnie śpiewać kolędy i pastorałki.

 

„Serce za Odwagę” – współpraca z Fundacją Pamięci Narodów oraz Miejskim Przedszkolem Nr 2 w Płocku

andruszkiewicz.natalia

Kolejny już rok w listopadzie dzieci wraz z rodzicami przygotowywały w domach kartki świąteczne dla kombatantów II wojny światowej, którym zawdzięczamy wolną i niepodległą Polskę, które następnie zostały zebrane i wysłane do organizatorów. W ten symboliczny sposób złożyliśmy podziękowania za wielką odwagę, jaką odznaczyli się bohaterowie w czasach wojny. Oddaliśmy hołd osobom, dzięki którym na co dzień możemy bawić się, malować, tańczyć, śpiewać i poszerzać swoją wiedzę w wolnym kraju.

Koncepcja pracy Zespołu do spraw Dziedzictwa

andruszkiewicz.natalia

Koncepcja pracy Zespołu do spraw Dziedzictwa

Przedszkola Miejskiego nr 5 w Olsztynie

ubiegającego się o Certyfikat „Szkoła Wierna Dziedzictwu”

przyznawany przez Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty

 

Nasze przedszkole od wielu lat realizuje działania mające na celu kształtowanie tożsamości narodowej najmłodszego pokolenia poprzez wychowanie w duchu patriotyzmu i umiłowania ojczyzny, szacunek dla symboli i barw narodowych, więzi z krajem ojczystym oraz pielęgnowanie tradycji oraz wartości związanych z Polską i regionem Warmii i Mazur.

W roku szkolnym 2024/2025 podjęliśmy się Projektu „Szkoła Wierna Dziedzictwu” we współpracy z Warmińsko-Mazurskim Kuratorem Oświaty, którego realizacja ma na celu wychowanie dzieci w duchu poszanowania dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na inne kultury. Zwieńczeniem naszych działań jest ubieganie się o Certyfikat „Szkoła Wierna Dziedzictwu” przyznawany przez Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty placówkom, które doskonalą procesy dydaktyczne i wychowawcze w obszarze edukacji patriotycznej i regionalnej oraz tworzą klimat społeczny sprzyjający rozwojowi, osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości.

 

 

Główne założenia i cele podejmowanych działań:

  • wzmacnianie poczucia zakorzenienia, przynależności do określonego terytorium, miejsca, wspólnoty, kultury;
  • kształtowanie postaw patriotycznych dzieci i młodzieży, szacunku do własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej, uwrażliwienie na historię, folklor i tradycje Polski, dostrzeganie wartości dorobku polskiej nauki i kultury;
  • uwrażliwianie na emocjonalną wartość środowiska przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej;
  • uwrażliwienie na piękno języka polskiego, zachęcanie do posługiwania się poprawną polszczyzną;
  • budzenie poczucia empatii wobec innych ludzi, kształtowanie umiejętności dostrzegania potrzeb innych i niesienia pomocy;
  • stworzenie platformy do spotkań i wymiany doświadczeń kulturowych.

 

Zintegrowane działania Przedszkola służące osiągnięciu celów w ramach ubiegania się o Certyfikat:


  1.  Kształtowanie tożsamości narodowej, więzi z krajem ojczystym i współuczestnictwa w pielęgnowaniu tradycji.
    2. Upowszechnianie wiedzy na temat polskiej historii i kultury, a także walorów przyrodniczych i krajobrazowych naszego kraju.
    3. Rozwijanie kreatywnego uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych i społecznych w aspekcie lokalnym i państwowym.
    4. Kształtowanie tożsamości pluralistycznej, uwzględniającej poczucie własnej odmienności i jednocześnie tolerancyjnej w stosunku do różnych kultur.
    5. Odkrywanie wartości tkwiących we własnym regionie w aspekcie „małej ojczyzny”.
    6. Wzmacnianiu poczucia zakorzenienia, przynależności do określonego terytorium, miejsca, wspólnoty, kultury.
    7. Kształtowanie umiejętności poszukiwania i analizowania oraz krytycznego podejścia do zgromadzonych informacji zawartych w różnych źródłach historycznych.
    8. Inspirowanie dzieci do samodzielnego tworzenia narracji historycznej – integrowania informacji pozyskanych z różnych źródeł i uzasadniania własnego stanowiska.